Cet extrait décrit comment l'impression 3D abordable initie l'Ère de la Fabrication Distribuée en changeant notre rapport au temps pour la production de pièces de rechange. Le long délai d'attente dû à la production centralisée et au transport est remplacé par le temps très court de la conception et de l'impression locale. Ce passage du juste-à-temps au juste-maintenant élimine les ruptures d'approvisionnement, confère à l'utilisateur la maîtrise du calendrier de réparation

Ce sujet se concentre sur la révolution de l'apprentissage qu'apporte l'achat d'une imprimante 3D pour un adolescent. Le but est de relier l'imagination à l'expérience concrète et de permettre le passage de la pensée abstraite au toucher d'un objet. L'imprimante 3D est vue comme un outil essentiel pour rendre les concepts STEAM (Science, Technologie, Ingénierie, Art, Mathématiques) tangibles et engageants, en encourageant le prototypage rapide, l'expérimentation et le dévelop

L'achat d'une imprimante 3D est vu comme un investissement pédagogique et éducatif visant à transformer la curiosité de l'adolescent en expertise en design et ingénierie. Le choix de la machine doit encourager l'expérimentation et la résolution de problèmes. L'important est de s'assurer de la compatibilité avec des logiciels de modélisation 3D éducatifs (Tinkercad, Fusion 360) et de l'utilisation de matériaux sécuritaires comme le PLA.